飛馳的世界(Speeding Away)
一歲八個月時Isaac對火車這樣的描述：
「First you hear the noise, then the train comes, train in coming, coming, coming, then train is gone, only smoke and dust left」「首先你聽到聲音，然後火車來了，來了來了來了，然後，火車走了，只剩，煙和塵土……。」
敘述時，他的右手懸在空中，沿著一條想像的長線向前晃動前進‧‧說到gone那字，他兩手張開現出空空的手心，滿臉帶著失落的認真。你似乎真的看到一條又空又安靜的鐵軌上，在輪齒快速飛馳過後，只剩塵土盤旋。
從孩子身上，你會發現有些東西比如像是興趣，好像真的是天生的。有的孩子天生喜歡動物，覺得彎彎扭紐軟綿綿的蛇或蜘蛛很有趣；有些孩子記得各種種類和長相的恐龍；有些孩子喜歡車，任何只要是有輪子的東西都吸引他的注意力。Isaac屬於後者。
出生沒幾個月時，他就對車(或會動的機器)表現出明顯的偏好。初夏推他在門前庭園或社區間散步，鄰居除草車、偶爾經過的貨車、各式鄰居的車都會讓小嬰兒張大眼注視久久。一周一個上午進公司幫Chris的忙，婆婆帶他，每次說再見他總要哭讓媽媽很難離開；值到婆婆推他在社區裡找到一輛車，他才轉移注意力。一回婆孫兩人看一輛混凝土車工作，據說他就安靜仔細地看那圓肚子怎麼轉動怎麼倒出石灰，直看了近一個小時。
幾乎是會說話後不久，路上各式各樣的卡車—-學校巴士、消防車、垃圾車‧‧‧他都能準確無誤地指出。十七個月後他一旦認識了所有主要顏色，把顏色”what color?” 和類型”what kind of trucks”放在一起是我們在車上最常玩的遊戲之一。
這份對「任何東西只要是帶輪子的」(Anything with wheels)天生的喜好，當我們見他對湯馬士小火車故事中的每個角色都分辨叫出名；在連站都還不穩的時候就攀在「邦恩和諾伯」書店的玩具火車桌邊，跟一堆大孩子推小火車玩半天，一點也不意外。
讀過有關車站、鐵軌、十字鐵道標誌燈信號、柵欄等相關的書後，很多時候我們開車去看住家附近的鐵軌。車行過空曠的鐵軌時他挺身專注地看著車外，嘴裡說著「火車沒有來，只有空空的鐵軌」「Train is not coming, only empty track」一遍又一遍，他要求掉頭在去看那又空又長的鐵軌。
然後那一天終於到了。
拉著他小小嫩嫩的手，買了代幣，搭上手扶梯登上月台。當那橘色列車一出現，他臉上盡是驚喜，跳腳起舞喊著：it is a train, train is coming ……
一上車他爬上座位，雙腿跪著面朝窗外，車子一啟動：train is going…… 他神聖的專注感受車的脈動。我緊抱著他，親吻他的額頭，oh, baby do you know how much I love you baby!! 我想到C說的，我讚佩你對火車的熱情!
來來回回我們坐了八趟，要不是車停路邊有一定時限，我們會一直坐下去。
很多孩子都有他特定的「安慰物」或是一定要他的泰迪熊，或娃娃，或小毯子，我們也希望Isaac也 有一樣讓他有安全感的東西或玩具，但他不愛毛絨玩具，沒有執著特定的衣物，從不戀倦迷任於任何一樣特定的東西，即使是對火車玩具，他喜歡火車但不是特定那 一種那一型，他執著的似乎是一個概念：一個火車行走時的聲音、動作，和連帶的整個影像。隨著他的成長和接觸的相關知識日益擴大，這些景也日漸擴大成為一個 繁複精彩的想像世界。
進入他的Toddler幼童期以來，任何東西都可以是火車。他把自己擠進空箱子說是在搭火車，從牙刷到鞋子只要東西有點長的，他就推著說train is coming，train is puffing on the truck……。
有一天洗完澡，他在自己房間地毯上把乾 淨的尿布一塊塊抽出，頭接頭、尾接尾整期地連接成一長列，光著屁股坐上去說他在搭火車。很多時候他在我們的大床上，推著他喜歡的銀色特快車上上下下枕頭棉 被，嘴裡跟著各種動作配音，說火車正上坡下坡，或是把兩個枕頭架立起來，說中間露出的空間是坑道，推進時說it is dark 出來說是bright‧‧進進出出，在一片想像的領土上，玩得忘我。
最讓人著迷的是當他惻躺在地毯上，以水平貼近的極近距離投入在他的飛動世界的神情。穫或是一個真的火車玩具，或是自己把三隻色筆連成的「火車」，他手推著它們前進，嘴巴不停地發出puff puff whoo-whoo車 聲。看著天熱穿短衫、花訓練尿布內褲的他，完全不理外界干擾地躺在那，一邊做家事的我無法抗拒地走近、蹲下輕吻他的頭，他說聲嗨媽媽又繼續他的遊戲。我眼 角微濕：是怎樣的一種熱情，讓一個不滿二歲的孩子這麼投入？大多時候我小心走過，不要踩到他和車。小心不驚動他沉浸的那個向前飛馳的世界。
他絕不是唯一對火車痴迷的孩子。在我們造訪各兒童博物館、火車博物館、玩具店時常會遇到同樣的小火車迷。有的孩子，在父母連藍色一號Tomas和綠色六號Percy都分不清時，他對湯馬士小火車的每個角色如數家珍。大一點的孩子對每個載貨火車的車櫃名稱和功能分得清清楚楚，讓人佩服。不管年齡大小，這些小火車迷們有個共通點：他們都玩得專注；談起火車的神情興奮，就好像談起一位再熟悉也不過的「老朋友」。
一度擔心執迷於火車是否會局限Isaac的興趣發展。
深入閱讀和與學幼教的友人討論過這個主題後，了解其實是不至於的。因為他還是有對生活中的各種經驗充滿好奇；相反的鼓勵他盡情發展，訓練他將來把這份深入探討的習慣用在其他學習上。
除了玩具模型，我們借過圖書館大多適和或稍超齡的火車書。任何書即使是如三十多頁，講河馬大象大熊乘車購物，幾乎把火車擠破的puff puff chug-chug，都聽得津津有味。我們用這些書來教他顏色、互助、分享各種常識道理。當然「去看鐵軌」也被拿來當催他出門或安撫他的工具。
在家我們一起花很多時間築鐵軌山洞橋樑，當他從「地心引力期」什麼都要推倒破壞，到在一旁幫忙築建軌道，口中唸唸有詞提醒自己「我們在築鐵軌，我們不可以破壞它……」漂亮地組合我們的山坑道橋。當做媽的我從只有粗淺的火車認識，到可以什麼是boxcar, lumber car, caboose, gondola car,甚至連接車箱的部位叫coupling都可以叫出；我知道伴隨著他，伴隨著他美麗的想像力，我們一起隨一部部小火車前駛，進入一個浩瀚無窮的世界……。