重視孩子教養的現代父母，無不想盡一切方法以激發孩子的所有潛能。坊間各種理論與方法，強調閱讀年紀早晚和智商的密切關係，尤其那些「誰家孩子三歲就讀蘇斯博士！」「六歲就讀哈利波特！」如天才的跡象，更是讓現代父母眼睛發亮。
深入了解幼兒與閱讀後卻發現，眾多研究其實顯示：閱讀早不一定好。
在她研究閱讀與腦的專書《普魯斯特與烏賊英文》（Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain）中，作者瑪俐安．吳爾芙（Maryanne Wolf）精闢研究發現：真正的閱讀能力（非背誦強記）需要複雜的、不同的大腦領域共同合作，這些領域包括視覺、聽覺、語言和慨念，它們的成熟需要時間。生理學上，這些功能整合的速度靠的是「髓鞘作用」–神經末端軸突利用大量髓燐脂快速傳導各個區域訊息。這個髓鞘作用的成熟因人而異，但是通常五至七歲才發育完全，男孩在晚一點那端。
上星期小猴從學校帶回來一篇作文，老師讓他們看圖說故事。圖上是一個小女孩帶著一匹犀牛站在門前，老師要每個學生看圖自由發揮，練習寫作。小猴寫了：
What do you do when a rino (rhino) goes to your garden?
Let him inside.
If he eats your snak (snack)?
Give him more and more and more till he is full.
He will wach (watch) your TV.
let him wach your favrat (favorite) carton.
當一隻犀牛來到你的花園，你怎麼辦？
讓牠進屋
如果他吃你的點心？
給牠吃很多很多直到牠飽
牠會看你的電視
給牠看你最喜愛的卡通
這篇老師畫上笑臉（評分標準是打勾→星星→笑臉）的短文，不難看出靈感來自《If You Give a Mouse a Cookie》（如果你給老鼠吃餅乾）。那是小猴小時候很喜歡的童書之一。每個孩子都有自由無拘的吸收力與想像力。在他們眼裡，不管是邀請小老鼠一起吃餅乾喝牛奶，或者，請犀牛進屋一起吃點心看卡通都是再自然也不過的事。
「If families don’t read books together, how do we know each other’s friends? 」(如果家人們不一起閱讀，如何認識彼此的朋友呢？）這句話道盡了家人與孩子共讀的珍貴，也是自己幾年來陪孩子閱讀的深刻感受。不管故事角色是人是動物，故事場景貫穿古今或未來，分享一本書的同時，我和先生與孩子一認識角色的個性與背景，一起上山下海無所不及地冒險，一起感受書中人物的悲傷歡喜，一起學習勇敢幽默，一同經驗想像的魔力，一同拓展了生活經歷。閱讀讓我們和孩子有了共通的語言，當他巧妙地引用從某個故事學來的新字彙，興致一來背誦起某個段落，當他將喜歡的情節引伸成為自己的創作，當我們交換只有彼此才知道出自哪本書的「密語」，當我們因為同時默契地想起某段爆笑的情節或畫面而捧腹…..，因為共讀，我們和孩子成為最好的朋友。
(〇至三歲)
#11 – 20
11. Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin & Eric Carle（棕熊，棕熊，你看到了什麼？）
「棕熊棕熊你看到了什麼？我看到一隻紅鳥正看著我；紅鳥紅鳥你看到了什麼？我看到一隻黃鴨正看著我；黃鴨黃鴨你看到什麼？我看到一隻藍馬正看著我……。」毫無疑問的，幼教學者Bill Martin準確掌握了幼童的學習心理與方式，創作出一本極容易吸引小小孩參與互動的作品。九種一一出現的動物加上九位小朋友和一位老師，唸歌問答式的內文，可預測的答案，卡爾爺爺特有的拼貼風格與鮮艷顏色，每隻動物皆以強烈的跨頁表現，無不增強了孩子對整本書的印象。跟大多年紀很小很小的幼兒一樣，小猴聽過幾次後，馬上就可以加入玩問答接龍遊戲了；無怪乎它成為美國總統歐巴馬夫人拜訪學校、給美國孩童讀書時的最佳選擇。與本書有異曲同工之妙的續集：Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
打從孩子出生的那一天起（其實更早從懷孕期），我們就一起共讀，至今從無一日間斷。不管在家或出外旅行，他的床頭一定有一堆書。不管是躺在客廳沙發、他房間毛茸茸的「閱讀角落」（Reading Corner）或床上，我喜歡他窩在我身邊，那份一起進入書的無垠世界的溫暖感覺；對我而言，那是生活裡最美好的時刻之一。
隨著年紀，現在孩子大多自己閱讀，內容也越來越廣泛，並開始自己從圖書館裡借喜歡的書看。但我還是固定地跑許多書店和圖書館，幫他找更多適合的書讀。每晚睡前，我們還是一樣喜歡緊靠在一起，就著燈光，輪流讀幾個章節驚奇有趣的故事。來來去去，六年多來，從我們手裡經過的童書有幾千本，我把它們整理了一下，從中挑出我們最喜歡的一百本，當作和孩子一路來共讀的紀念。 Read More
讀村上春樹很多年了，從《聽風的歌》的年少至今。剛開始著迷於他筆下人物的孤寂與故事的魔幻寫實。隨著年紀，我看到更多村上對現實與非現實的思考，對完整的自我（如果可能）的探索。
夏天從台灣帶回來的中文書差不多全看完了，惟村上的兩冊新書《1Q84》一直躺在書桌最醒目的一角，捨不得讀。直到度假的幾天終於心無旁騖地，一口氣把它們讀完。
循著之前的小說像《世界末日與冷酷異境》和《海邊的卡夫卡》，《1Q84》採同樣的雙線交替發展。女主角青豆因為一項暗殺任務，男主角天吾因為改寫一篇有關little people 和空氣蛹的新人獎小說，雙雙捲入一個神祕的結教裡。故事一開始，隨著青豆走下高速公路的緊急電梯出口，讀者一步步走入村上春樹另一個真實與非真實並存的奇幻世界，並很快地發現兩人在尋找著彼此。
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Chiuying
因為小孩後來的閱讀速度越來越快、範圍也越來越廣，讓人實在有點趕不上記啊：）有空的話，我會繼續整理出這份書單，或許只是書名和簡介。謝謝妳的留言。